Enseñar a programar en Nivel Primario requiere de un plan curricular para alcanzar las competencias básicas propias de las ciencias de la computación. En este recorrido debe ser claro para el docente qué nociones se desarrollarán: ¿para qué sirve un condicional , una variable, una función?. ¿Cuál es el mejor grado o ejercicio para enseñar estos conceptos?
Las progresiones de aprendizajes sistematizan contenidos y, al igual que las áreas oficiales, ordenan tanto al alumno como al docente en su recorrido pedagógico. En el trabajo de asesoría, diseño junto a docentes y directivos, cuáles serán los contenidos adecuados para cada grado y cómo instrumentarlos en propuestas dentro del aula.
